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丽思教育日语全日制班

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授课学校: 杭州丽思小语种教育

教学点: 2个

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课程详情2020-03-16
日语培训

日语学习推荐翻译新闻等材料,翻译可以训练大家对文章整体结构的把握,可以训练大家对句子与句子之间关系的理解,是很好的训练方法。还有就是做大量的阅读真题,从中学会日本人的思维方式逻辑方式,掌握解题技巧。

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    强化听、说、读、写等实际运用能力

日语学习技巧
「~んです」是强调说明原因、理由、根据等的表达方式。口语中用「~んです」,而书面语中用「~のです」。「~んです」的用法如下。#无#无#无#无~んですか#(1)说话人对其见到的、听到的事推测其理由和原因并进行确认时。(2)说话人对见到的、听到的事寻求更详细的说明时。(3)说话人对见到的、听到的事向听话人询问其理由和原因时。(4)寻求对事态的说明时。#1.渡辺さんは 時々 大阪弁を 使いますね。(渡边**说话有时候用大阪方言。)大阪に 住んで いたんですか。(以前住大阪吗?)…ええ、15歳まで 大阪に 住んで いました。(…是的,我15岁以前住在大阪。)2.おもしろい デザインの 靴ですね。どこで 買ったんですか。(这真是一双样式别致的鞋啊。在哪里买的?)…エドヤストアで 買いました。(…在江户屋商店买的。)3.どうして 遅れたんですか。(为什么迟到了?)4.どう したんですか。(怎么了?)#「~んですか」句中,有时包含了说话人惊讶或怀疑(疑念)的情绪,以及强烈的好奇心。如果用得不恰当,会使听话人不高兴,所以要注意使用方法。#无#无~んです#(1)用于回答上述1)的(3)、(4)的疑问句,并说明理由和原因时。(2)说话人对自己说的话附加理由和原因时。#1.どうして 遅れたんですか。(为什么迟到了?)…バスが 来なかったんです。(…没有公共汽车。)2.どう したんですか。(怎么了?)…ちょっと 気分が 悪いんです。(…有点儿不舒服。)3.毎朝 新聞を 読みますか。(每天早上看报纸吗?)…いいえ。時間が ないんです。(…不,没有时间。)#比如下例所示只是说明事实时不用「~んです」。わたしは マイク·ミラーです。(我是麦克·米勒。)×わたしは マイク·ミラーなんです。#无#无~んですが、~#「~んですが」起到提起话头的作用。后面一般接表示委托、劝诱或请求许可的话。这时的「が」起着连接上下文的作用,表示犹疑和客气。如例句3所示,「~んですが」后面接续的话如果是说话人和听话人都明白时多省略掉。
日语班上课时间 icon
  • 全日制 全日制 icon

    周一至周五
    9:30-16:30

  • 周末班 周末班 icon

    周六或周日 上午班:9:00-13:00; 下午班 13:30-18:30

  • 晚班 晚班 icon

    每周一、三或二四晚:19:00-21:00

  • VIP课 VIP课 icon

    根据学生和授课老师时间来确定,时间灵活

去日本旅游能提升日语吗?

丽思小语种学员告诉你,了解一个国家的文化,就像开了外挂似的,可以帮助你更好地学习一门语言。日本文化与中华文化一衣带水,日本的节日、饮食、茶道、剑道等,很多都是从中国传过去的,然后慢慢地就有了自己的特色。 比如每年的3月3日是日本的“女孩节”,也叫“桃花节”。这个节日在中国宋代以前是很受重视的,在这一天,人们会洗濯污垢、祭祀祖先。宋代之后,这个节日在中国渐渐消失,却在日本沿袭了下来。只不过,在日本,这一天变成庆祝女孩子健康成长的节日。日本还有个“男孩节”,每年的5月5日,有男孩的家庭都会悬挂起鲤鱼旗,据说是因为中国“鲤鱼跃龙门”的说法。“日本国概况”“日本社会文化”这些课程,就是帮助我们了解日本文化的。如果你就读的学校与日本的院校有合作,应该还会有机会到日本交流学习,短则一个月,长则一年。我大三的时候就十分幸运地获得了到日本富士常叶大学交流学习一个月的机会。

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